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    黨務公開

    劉云山在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話

    這次黨的群眾路線教育實踐活動工作會議,是深入貫徹黨的十八大精神、堅持黨要管黨從嚴治黨、加強黨的自身建設的一次重要會議。今天上午,習近平總書記發表重要講話,對教育實踐活動進行全面動員部署,為全黨開展教育實踐活動提供了重要遵循、指明了正確方向。這里,我就學習貫徹中央文件精神和習近平總書記重要講話精神,組織開展好教育實踐活動,講8點具體意見。

    一、用習近平總書記重要講話統一思想,切實提高對教育實踐活動重大意義和現實緊迫性的認識

    習近平總書記的重要講話從戰略和全局高度深刻論述了教育實踐活動的重大意義,精辟闡述了教育實踐活動的指導思想、目標要求和重點任務,對加強組織領導提出了明確要求。講話思想深刻、內涵豐富,貫穿著馬克思主義的群眾觀,反映了我們黨適應時代發展要求、保持先進性純潔性的高度自覺,體現了黨要管黨、從嚴治黨的堅定決心,具有很強的政治性、指導性、針對性,對于深入開展教育實踐活動,有力促進黨的作風建設,對于增強黨的創造力凝聚力戰斗力,更好地帶領人民貫徹落實黨的十八大精神、全面建成小康社會、推進社會主義現代化,具有重大而深遠的意義。一定要認真學習,深刻領會“三個必然要求”的重要論述,準確把握教育實踐活動的指導思想和目標要求,全面貫徹各項工作部署,把思想和行動統一到講話精神上來,統一到中央決策部署上來。

    用講話統一思想,就要深刻認識教育實踐活動的全局性、戰略性意義。習近平總書記明確指出,群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。失去了人民擁護和支持,黨的事業和工作就無從談起。以偉大工程支撐和推進偉大事業,是我們黨的基本經驗。黨的十八大確定了“兩個一百年”的奮斗目標,習近平總書記提出實現中華民族偉大復興的中國夢。實現這樣的奮斗目標,關鍵取決于我們黨、取決于我們黨的力量。黨的力量從哪里來,就是從植根群眾、聯系群眾中來,從優良傳統、優良作風中來。以為民務實清廉為主要內容、以貫徹落實中央八項規定精神為切入點、突出作風建設,開展教育實踐活動,就是要充分發揮黨密切聯系群眾的獨特優勢,把全黨全國各族人民更好地凝聚起來,提振精氣神、擰成一股勁,同心同德、攻堅克難,以作風建設的新成效匯聚起推動經濟社會發展的強大力量。

    用講話統一思想,就要深刻認識教育實踐活動的現實必要性、現實緊迫性。應當肯定,伴隨著事業的發展,黨的自身建設也取得很大成績,黨員、干部隊伍的狀況總體是好的。但也要看到,與形勢任務要求不適應、不符合的問題十分突出,作風不正、不實、不廉的問題還很嚴重。黨的十八大明確指出,黨面臨的“四大考驗”是長期的、復雜的、嚴峻的,“四大危險”更加尖銳地擺在全黨面前。習近平總書記在講話中深刻剖析了作風方面存在的突出問題,強調全黨都要警醒起來,如果任由這些問題蔓延開來,后果不堪設想,強調要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。應當深刻認識到,黨的作風建設始終是擺在我們面前的一項重大而緊迫的任務,看不到自身建設特別是作風建設方面存在的種種問題,是危險的。對存在的問題,是保持清醒、認真解決,還是聽之任之、放任自流,直接關系黨的執政地位、執政基礎。開展教育實踐活動就是要堅持黨要管黨、從嚴治黨,以思想作風建設促進黨的各方面建設,凈化黨的肌體、凈化黨的隊伍,始終保持黨的先進性和純潔性。

    用講話統一思想,就要有針對性地解決好模糊認識、思想障礙。從前一段調研情況看,對開展教育實踐活動,全黨關心,全社會關注,人民群眾給予很高的期盼。但一些黨員、干部也存在一些思想認識問題:有的對當前作風方面存在問題的嚴重性認識不夠,缺乏解決問題的緊迫性自覺性;有的對解決問題的信心不足,認為作風問題積習難改,存在畏難情緒;有的雖然看到中央八項規定發布后作風建設取得明顯成效,但又心存疑慮,擔心是“一陣風”;有的存在矛盾心理,不嚴格執行怕“撞到槍口上”,嚴格執行又怕得罪別人,上有政策、下有對策,搞變通;還有的擔心影響工作,認為搞活動牽扯精力、增加負擔,弄不好會顧此失彼。這些輕視的思想、觀望的心理、敷衍的態度、擔心的情緒,都需要引起我們的重視。對于開展教育實踐活動,對于改進工作作風,中央態度是嚴肅的,決心是堅定的。應當相信,只要我們下決心、動真格,認認真真抓,就能抓出成效。一定要把思想認識統一到中央精神上來,切實增強貫徹群眾路線、改進工作作風的自覺性堅定性,以強烈的責任感使命感抓好教育實踐活動。

    二、把學習教育、思想理論武裝擺在第一位,引導黨員、干部牢固樹立宗旨意識、強化群眾觀點

    群眾路線的貫徹、工作作風的轉變,前提在于認識水平的提高,在于思想理論的自覺。開展教育實踐活動第一位的任務是搞好學習教育,衡量教育實踐活動成效的一個重要方面也要看黨員、干部的思想認識是否得到提高。

    在這次活動中,學習教育、思想理論武裝的重點,就是樹立宗旨意識、增強群眾觀點。習近平總書記強調,開展教育實踐活動,要切實加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育,使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨。為人民服務是我們共產黨人的根本宗旨和價值追求,宗旨意識強、群眾觀點強,才會有為民務實清廉的自覺,才會有好的精神狀態,也才會在關鍵時刻把個人的利害得失置之度外;否則,就會淡漠群眾、忽視群眾,各種不良作風就會滋長起來。宗旨意識、群眾觀點與良好作風,是“源”和“流”的關系?梢哉f,強化宗旨意識、增強群眾觀點,是樹立良好黨性黨風的根本。開展學習教育,要緊緊圍繞樹立宗旨意識、群眾觀點來進行,深入學習黨的十八大精神,學習中國特色社會主義理論體系,學習黨的光輝歷史和優良傳統,開展馬克思主義唯物史觀和黨的群眾路線專題學習討論。有關方面組織編輯的《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費—重要論述摘編》三本學習材料,選編了馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志關于群眾路線的重要論述,選編了習近平總書記十八大以來關于加強黨的建設特別是加強作風建設、貫徹黨的群眾路線的一系列重要講話,選編了黨和國家領導人在革命、建設和改革各個時期關于厲行節約、反對浪費的重要論述。這些重要論述是開展教育實踐活動的有力思想武器,要作為學習教育的主要內容,組織廣大黨員、干部認真學習研讀。通過深入學習討論,引導黨員、干部進一步提高思想認識,做到在任何時候任何情況下,與人民同呼吸共命運的立場不能變,全心全意為人民服務的宗旨不能忘,群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟,始終堅持立黨為公、執政為民。

    學習教育、思想理論武裝,重在聯系思想實際、改造主觀世界。分析我們黨自身建設中的種種問題,分析作風方面存在的不良現象,究其根源,還是一些黨員、干部在思想上背離了黨的性質、宗旨,沒有擺正同人民群眾的關系,淡化了黨同人民群眾的聯系。要始終牢記我們黨來自人民、植根人民,事業是靠人民支撐的,一切都是人民賦予的,離開了群眾、離開了百姓,就一無所有、一事無成。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,始終堅持人民是創造歷史的真正英雄,始終堅持以人為本、人民至上,始終堅持立黨為公、執政為民,用遠大的理想激勵自己前進,用堅定的信念為人生導航。要通過學習教育,引導廣大黨員、干部堅持用馬克思主義的立場觀點方法看待和處理問題,使中國特色社會主義的共同理想更加堅定,使全心全意為人民服務的宗旨意識更加牢固。

    三、把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿始終,堅持以整風精神搞好教育實踐活動

    這次教育實踐活動的總要求,就是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。習近平總書記在今天上午的重要講話中,對這4句話、12個字的總要求作了系統詳盡、鞭辟入里的闡述。這個總要求簡潔明了、內涵豐富,4個方面是一個相互聯系、有機統一的整體,是開展活動必須把握好的重要遵循?傄髲娬{的是直面問題的勇氣、真轉真改的態度,是對各級黨組織和全體黨員、干部提出來的,必須貫穿到教育實踐活動的全過程、各環節,并隨著活動的深入而不斷深化。

    貫徹總要求,關鍵是把握精神實質,以整風精神開展教育實踐活動。“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,就是要擺問題、找差距、明方向,就是要拋開面子、動真碰硬、觸動靈魂,就是要自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。以整風精神解決黨內存在的突出問題,是貫徹好這個總要求的重要保障。只有貫徹整風精神,才能祛歪風、壓邪氣,倡新風、樹正氣。要對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒,對問題嚴重的進行認真查處,對與民爭利、損害群眾利益的不正之風和突出問題進行專項治理。批評和自我批評是自我教育的重要方法,也是幫助同志的重要方法。近年來,在我們的黨員、干部中,批評和自我批評開展不起來,有的把“批評和自我批評”變成了“表揚和自我表揚”,有的貌似批評實則表揚,這導致了黨內生活庸俗化,好人主義盛行,影響了黨的戰斗力。這次教育實踐活動,一定要在批評和自我批評上好好下一番功夫。要敢于拿起批評和自我批評的武器,開展積極健康的思想斗爭,真正紅紅臉、出出汗,使批評和自我批評成為加強黨的自身建設的銳利武器。

    貫徹總要求,必須堅持開門搞活動,讓群眾來參與、來監督、來評判。干部作風怎么樣,存在哪些問題,群眾看得最清楚,也最有發言權。要堅持開門搞活動,一開始就扎下去聽取群眾意見和建議,每個環節都組織群眾有序參與,讓群眾監督和評議,切忌“自說自話、自彈自唱”,不搞閉門修煉、體內循環。要通過各種形式聽真話、聽實話,正確對待、虛心接受群眾的意見和批評,有則改之、無則加勉。要自覺接受群眾監督,無論是查擺問題、剖析問題還是解決問題,都要讓群眾把脈、讓群眾監督,整改任務書和時間表要向群眾公示,讓群眾知道。要注意聽取群眾評價,適時組織黨員群眾對領導班子和黨員領導干部解決問題、改進作風的情況進行民主評議,多數群眾不滿意的,要及時進行補課、返工,確保教育實踐活動取得讓群眾看得見、讓群眾真滿意的效果。

    四、緊密聯系各地區各部門各單位實際,著力在解決作風方面存在的突出問題上下功夫

    聯系實際才能取得實效,解決問題才能達到目的。社會各方面對教育實踐活動寄予厚望,就是期望我們在解決黨性黨風問題上取得突破。不解決問題就等于走過場,就等于勞民傷財,不僅于事無補,還可能適得其反,使群眾失去信心。開展教育實踐活動,一定要抓住關鍵、找準要害,把查找問題、剖析問題、解決問題作為出發點、落腳點。中央明確提出,這次教育實踐活動要著力解決“四風”問題,即堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。作風問題涉及面很寬很廣,如果泛泛地搞,調不好焦距、找不到焦點,就會“走神”,就會“散光”,效果也會大打折扣。“四風”問題看得見、摸得著,是當前作風建設中最具普遍性的問題,是人民群眾深惡痛絕、反映強烈的問題,是迫在眉睫、非解決不可的問題,也是損害黨群干群關系的重要根源。抓住了“四風”問題,就能找準穴位、抓住要害,有的放矢、對癥下藥;解決好“四風”問題,就能使我們黨的作風有一個大的改觀,使我們黨的凝聚力、戰斗力有一個大的提升。

    “四風”問題是一個普遍的現象,但在各地區各部門各單位的表現形式不盡相同。參加教育實踐活動的,第一批為省部級領導機關和副省級城市機關及其直屬單位,中管金融企業、中管企業、中管高等學校;第二批為省以下各級機關及其直屬單位和基層組織。每個地區、部門、單位對存在的“四風”問題,都要結合各自實際,以敢于揭短亮丑的勇氣和態度認真查找。自己找不準、找不透的,就請別人幫助找、請群眾幫助找,把存在的問題一一梳理出來,深入細致、不留情面,防止只重表象不重實質,決不能“一俊遮百丑”,也不能手電筒只照別人不照自己。

    發現問題是前提,解決問題是關鍵。敢不敢于、善不善于解決問題,是對黨性和能力的考驗。要抓住主要矛盾,著重解決工作不實的問題,著重解決在人民群眾利益問題上不維護、不作為的問題,著重克服及時行樂思想和特權現象,著重狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風氣。要從現在做起、從我做起、從領導帶頭做起,說到做到、馬上就改,小有小改、大有大改。凡是能夠及早解決的就盡快解決,凡是能夠自身解決的就不要上交問題,即使是一時難以解決的也要抓緊創造條件積極解決,不等待觀望、不敷衍塞責,不留尾巴、不踢皮球。

    五、緊緊抓住三個重要環節,確保教育實踐活動扎實推進、不走過場

    這次教育實踐活動,在方法步驟方面提出了三個環節:一是學習教育、聽取意見,二是查擺問題、開展批評,三是整改落實、建章立制,這三個環節是相互聯系、相互促進的有機整體。學習教育、聽取意見是基礎,這個環節搞好了,才能掌握思想武器、掌握改進提高的參照坐標;查擺問題、開展批評是關鍵,問題找準了、批評搞好了,就有了方向、有了目標;整改落實、建章立制是根本,教育實踐活動的最終目的就是有所改進、真正提高,把成果鞏固下來、堅持下去。這次教育實踐活動不分階段、不搞轉段,是一個創新,目的就是把三個環節的要求貫通起來、銜接起來,貫穿于教育實踐活動全過程。

    確保教育實踐活動每一個環節都能夠扎實推進,必須充分調動黨員、干部的積極性主動性。外因是條件,內因起決定作用。要結合各級黨組織特點,結合黨員、干部實際,充分發揮各級黨組織的主體作用,增強每個黨員、干部的主人翁意識,立足于自己教育自己、自己解決問題。領導干部既是教育實踐活動的組織者、推進者、監督者,更是活動的參與者,在黨性黨風錘煉中起著重要的示范引領作用。領導有決心、大家才會有信心,領導干部作了榜樣、普通黨員才會自覺跟上。落實好教育實踐活動的任務、樹立優良作風,必須堅持領導帶頭,從領導機關、領導班子、領導干部做起,堅持上級帶下級、主要領導帶班子成員、領導干部帶一般干部,形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。每個領導干部都要以普通黨員的身份把自己擺進去,高標準、嚴要求,要求別人做到的自己首先做到,要求別人不做的自己堅決不做,真正做到認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。

    開好專題民主生活會,是教育實踐活動的一個重要內容。應當說,民主生活會是黨內生活的重要形式,各級黨組織也經常開,但總的來講,質量參差不齊,黨內有很多反映。這次教育實踐活動,要圍繞為民務實清廉,圍繞解決“四風”問題,組織召開一次高質量的專題民主生活會。什么是高質量?我感到,就是要嚴肅認真、實事求是、民主團結。嚴肅認真,就是態度端正,認真聽取群眾意見,認真開展交流談心,認真進行自我剖析,程序要嚴格,環節不能少,步驟不能省。實事求是,就是堅持講真話講實話,有一說一、有二說二,相互提醒、相互警醒,是什么問題就擺什么問題,有什么問題就提什么問題,不避重就輕,不回避矛盾,觸及思想深處、觸及問題實質。民主團結,就是堅持黨內人人平等,坦誠相見、推心置腹,歷史地、客觀地講問題,出于公心、與人為善,不馬虎敷衍、不文過飾非、不發泄私憤、不搞無原則的紛爭,真正達到“團結—批評—團結”的目的。

    六、著力形成實踐成果、制度成果、理論成果,確保改進作風、聯系群眾的常態化長效化

    中央明確提出了這次教育實踐活動的目標要求,強調提高思想認識,強調著力解決突出問題,強調建章立制。這些目標要求概括起來就是要努力取得實踐成果、制度成果、理論成果,把作風建設提高到一個新水平。

    實踐成果,包括思想認識的提高、群眾觀點的強化、黨群干群關系的改善、為民務實清廉形象的樹立等多個方面,集中起來說,就是要落實到解決作風方面突出問題的成效上,落實到做好群眾工作能力的提升上。解決作風問題的成效,就是看各種突出問題解決的進展如何,比如在解決知行不一、不求實效、文山會海、弄虛作假上有沒有取得突破,在解決脫離群眾、高高在上、唯我獨尊、自我膨脹上有沒有取得突破,在解決精神懈怠、不思進取、追名逐利、貪圖享受上有沒有取得突破,在解決鋪張浪費、節慶泛濫、生活奢華、驕奢淫逸以及以權謀私、腐化墮落上有沒有取得突破,等等。提高做好群眾工作能力的成效,就是要解決一些黨員、干部不愿做、不敢做、不會做群眾工作的問題,深入研究把握新形勢下群眾工作的特點和規律,掌握運用群眾工作的方法和手段,拓寬做好群眾工作的渠道和途徑。要引導黨員、干部特別是各級領導干部不斷提高調查研究、掌握實情的能力,提高科學決策、民主決策的能力,提高解決問題、化解矛盾的能力,提高宣傳群眾、組織群眾的能力,以共產黨人應有的作風和過硬的本領,多為群眾辦實事、做好事,贏得群眾的信任和支持。

    制度機制最可靠最有效,取得制度成果十分重要。要看到,作風問題具有反復性、頑固性,抓一抓就好些,松一松就反彈,在抓思想教育的同時必須注重制度建設。只有建立好的制度機制,才能持續發揮激勵、約束作用,讓好的作風得到弘揚、讓不良作風受到遏制,也才能避免改作風“一陣風”。要注意把中央要求、實際需要和新鮮經驗結合起來,制定新的制度,完善已有的制度,廢止不適用的制度。要邊實踐、邊總結,本著于法周延、于事簡便的原則,抓緊建立健全各種規章制度,針對薄弱環節,堵塞制度漏洞。要大力弘揚改革創新精神,深化各方面體制機制改革,加強對權力運行的制約和監督,突破利益固化的藩籬,把權力關進制度的籠子里,用好的體制機制管人、管事、管權,從源頭上防止不正之風。

    開展教育實踐活動是新形勢下黨的建設的創新舉措,必將形成一些管黨治黨的新認識、新經驗、新做法,需要我們及時總結提煉,形成理論成果。要組織理論工作者和實際工作者,圍繞教育實踐活動的深入開展,從理論和實踐的結合上,深入闡釋教育實踐活動的重大意義,深入分析新形勢下貫徹群眾路線遇到的新情況、新問題,深入研究密切黨群干群關系、鞏固黨執政的群眾基礎的途徑和辦法,推出一批有價值的研究成果,進一步豐富黨的建設思想理論寶庫。

    七、強化督促檢查、發揮督導組作用,確保教育實踐活動各項任務的落實

    督促檢查是推進工作落實的重要手段,也是以往開展集中教育活動的重要經驗。這次教育實踐活動有很多硬任務、硬要求,要真正落實好中央精神,攻克一些難關,解決一些難題,必須強化督促檢查。沒有嚴肅的督促檢查,沒有一定的約束和壓力,就很容易淺嘗輒止、打折走樣。要在抓好活動安排部署的同時,切實加大督促檢查力度,把督促檢查貫穿到整個教育實踐活動之中,推動各地區各部門各單位把中央要求不折不扣落到實處。

    為示范帶動和深入推進全黨的教育實踐活動,中央政治局將召開專門會議,這實際是一次專題民主生活會。同時,中央政治局常委同志將建立教育實踐活動聯系點。這是領導同志帶頭參加教育實踐活動的一項重要內容,是領導同志親自指導和督促教育實踐活動的一項重要舉措。中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室要配合中央辦公廳加強對聯系點工作的協調,安排好各項重點任務、重點工作,加強具體指導和督促檢查,當好參謀助手。被確定為聯系點的地區,更要堅持高標準、嚴要求,認真貫徹中央部署,精心謀劃、精心組織,積極探索教育實踐活動的途徑辦法,以更有力的舉措、更大的成效,為推進教育實踐活動創造經驗、提供示范。

    派出督導組,是加強督促檢查、加強工作指導的一個非常重要的步驟。經中央批準,對第一批開展教育實踐活動的地區、部門和單位,中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組將派出45個督導組,全程督導所負責地區、部門、單位的教育實踐活動。按照政治過硬、原則性強、認真負責的標準和要求,已確定督導組組長和副組長,他們大多是經驗豐富、閱歷深厚的省部級領導干部。這次工作會議之后,要認真抓好培訓工作,使督導組成員深入領會中央精神和督導規則,明確工作遵循,明確督導任務。各督導組要緊緊依靠所督導地區、部門、單位的黨委(黨組),切實履行好自身職責,做到盡職不越位、督導不包辦。要把主要精力放在重點對象、重點要求、重點環節的督導上,督促各地區各部門各單位既把“規定動作”做到位,又把“自選動作”做扎實。對有不足之處的,要明確指出,幫助彌補;對問題較多、工作不力的,要責其糾正、加大工作力度;對走過場的,要嚴肅批評,令其重新進行,充分發揮好督導組的監督、指導作用。各級黨的群眾路線教育實踐活動領導小組也要成立督導組,按照上述要求精心選派督導組成員,抓好教育培訓工作,全程督導下一級地區、部門和單位的教育實踐活動。

    八、加強組織領導、精心組織實施,確保教育實踐活動扎實有序推進

    習近平總書記強調,“各級黨委要增強責任感和緊迫感,把開展好教育實踐活動作為一項重大政治任務抓緊抓好抓實”,并從落實領導責任、加強工作指導等方面提出了明確要求。要認真貫徹落實,切實把教育實踐活動擺上重要議事日程,高度重視、周密安排、狠抓落實。要堅持用好的作風組織開展教育實踐活動,力戒形式主義,決不走過場,做到“不虛”;著力解決突出問題,做到“不空”;緊緊圍繞為民務實清廉,做到“不偏”,確保教育實踐活動沿著正確軌道健康深入推進。

    中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組已成立,在中央政治局常委會領導下開展工作。各級黨委(黨組)要按照中央要求,抓緊成立教育實踐活動領導小組,抽調精干力量組成工作機構,具體負責本地區本部門本單位活動實施。黨委(黨組)主要領導同志要承擔起第一責任人的責任,深入一線、靠前指揮,沉下去面對面地開展工作,及時發現和解決苗頭性、傾向性問題。各級教育實踐活動領導小組辦公室要充分發揮工作樞紐作用,加強調查研究、提出工作建議,暢通信息渠道、搞好上傳下達。各級組織部門、紀檢監察部門、宣傳部門等相關部門要在抓好自身教育實踐活動的同時,充分發揮職能作用,齊抓共管、密切配合,切實履行好各自職責。

    這次會議之后,第一批教育實踐活動就要開始了。各級黨委(黨組)要在深入調查研究的基礎上,抓緊制定完善實施方案,對每個批次要通盤考慮,對重點任務要周密安排。要堅持統籌兼顧,把開展活動同做好當前改革發展穩定各項工作緊密結合起來,同完成本地區本部門本單位各項任務緊密結合起來,做到兩手抓、兩促進。要堅持分類指導,區別不同情況,在遵循統一原則要求的基礎上,對不同領域、不同層級的黨員、干部提出差異化要求,不搞“一鍋煮”、“一刀切”。正風肅紀、處理問題,要注意把握好政策界限。中央下發的文件已有原則性要求,隨著活動深入推進還會陸續出臺一些政策性指導意見。各地區各部門各單位要認真學習領會中央精神,準確把握和執行相關政策,確保教育實踐活動健康有序進行。

    要重視宣傳輿論工作,充分運用各類媒體,大力宣傳中央關于教育實踐活動的重要精神和決策部署,宣傳教育實踐活動的工作進展和實際成效,宣傳活動中的好經驗、好做法,及時反映社會各界的積極反響。要發揮典型的示范作用,發現、挖掘一批叫得響、立得住、群眾公認的為民務實清廉的先進典型,加大報道力度,用身邊事教育身邊人。同時,要抓住一些帶有普遍性、群眾反映強烈的反面典型,通過媒體曝光、以案說法、事件追蹤評述等方式,發揮好輿論監督的警示作用。要豐富報道內容,創新宣傳方式,正面引導網上輿論,實現傳播效應的最大化,積聚推動教育實踐活動的正能量。

    搞好這次教育實踐活動,責任重大、任務艱巨。讓我們緊密團結在以習近平同志為總書記的黨中央周圍,以高度的政治責任感、良好的精神狀態和扎實的工作作風,把教育實踐活動組織好、開展好,為全面貫徹落實黨的十八大精神、推進經濟社會發展提供有力保障。

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